| Handicap et emploi : des progrès dans l’accompagnement mais des écarts persistants avec le reste des demandeurs d’emploi |
France Travail et Cap emploi indiquent une amélioration du retour à l’emploi des personnes en situation de handicap, avec 286 700 reprises d’emploi en 2025, soit une hausse de 9 % sur un an. Le recours à des dispositifs comme “Handimatch” et le renforcement de la coopération entre les deux réseaux sont mis en avant pour expliquer ces résultats.
Malgré ces avancées, les écarts restent importants : seuls 32 % des demandeurs d’emploi en situation de handicap retrouvent un emploi dans les six mois, contre 53 % pour l’ensemble des demandeurs d’emploi, ce qui confirme des difficultés persistantes d’insertion.
(Localtis - 02/06/2026) + d’infos
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| L’IA en formation : un levier d’inclusion pour les apprenants en situation de handicap, mais à utiliser avec prudence |
L’usage de l’intelligence artificielle générative en formation ouvre de nouvelles possibilités pour les apprenants en situation de handicap, en permettant notamment de simplifier des contenus, de les transformer en formats visuels ou audio, et de personnaliser les apprentissages. Ces outils favorisent ainsi une meilleure accessibilité et une individualisation des parcours.
Mais l’auteur souligne aussi les limites de ces technologies : risques d’erreurs, biais, fausse empathie et dépendance excessive. L’enseignant reste central pour accompagner, contextualiser et développer l’esprit critique des apprenants face à ces outils.
(De la créativité à l’innovation - 02/06/2026) + d’infos
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| Filière scientifique : les lycéennes anticipent déjà les contraintes de conciliation entre carrière et vie familiale |
Dans une tribune publiée dans Le Monde, plusieurs travaux mettent en lumière le fait que les lycéennes en filière scientifique intègrent très tôt les difficultés de conciliation entre vie professionnelle et vie familiale dans leurs choix d’orientation. Cette anticipation contribue à expliquer une partie de leur moindre présence dans certaines filières scientifiques.
Les analyses soulignent que ces représentations, liées aux stéréotypes de genre et aux conditions de travail futures, influencent les trajectoires scolaires bien avant l’entrée dans l’enseignement supérieur.
(Le Monde - 02/06/2026) + d’infos
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| Bulletin officiel : plusieurs mesures pour l’enseignement supérieur et l’éducation nationale en 2026 |
Le Bulletin officiel du ministère de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur publié en mai 2026 regroupe plusieurs textes réglementaires concernant les programmes, les concours et l’organisation des enseignements. Il précise notamment des ajustements dans les formations, les diplômes et les modalités de recrutement dans l’enseignement supérieur et scolaire.
Ces mesures s’inscrivent dans la mise en œuvre des politiques éducatives pour l’année 2026-2027, avec des évolutions portant sur les contenus d’enseignement et l’organisation administrative du système éducatif français.
(Ministère de l’Éducation nationale - 02/06/2026) + d’infos
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| Plus d’un étudiant sur deux travaille en parallèle de ses études |
Selon des données de la Dares publiées en 2026, 52 % des étudiants, soit environ 1,1 million de jeunes, ont occupé au moins un emploi sans lien direct avec leur formation au cours de l’année universitaire 2022-2023. Ce phénomène massif concerne principalement des emplois dans le commerce, l’hébergement-restauration ou les services, souvent sous forme de CDD ou de contrats multiples. Au-delà de l’aspect financier, ces jobs reflètent aussi une forte intégration des étudiants au marché du travail, mais peuvent parfois compliquer l’insertion professionnelle des jeunes non diplômés les plus fragiles.
(Localtis – 02/06/2026) + d’infos
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