L’IA en formation : un levier d’inclusion pour les apprenants en situation de handicap, mais à utiliser avec prudence (02/06/2026)

L’usage de l’intelligence artificielle générative en formation ouvre de nouvelles possibilités pour les apprenants en situation de handicap, en permettant notamment de simplifier des contenus, de les transformer en formats visuels ou audio, et de personnaliser les apprentissages. Ces outils favorisent ainsi une meilleure accessibilité et une individualisation des parcours.

Mais l’auteur souligne aussi les limites de ces technologies : risques d’erreurs, biais, fausse empathie et dépendance excessive. L’enseignant reste central pour accompagner, contextualiser et développer l’esprit critique des apprenants face à ces outils.

(De la créativité à l’innovation - 02/06/2026)

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